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    拍球技术:五年级语文下课文重点段落解析

    五年级语文润珊供稿

    乒乓球发球有哪些技术 www.nw4h.net   学习的成功与失败原因是多方面的,要首先从自己身上找原因,才能受到鼓舞,找出努力的方向。下面是小编为你整理的有关课文重点段落解析,欢迎阅读!

     

      《草原》第1段:(同时注意关注第5段)

     

      1、含有“绿色”意思的词语:一碧千里、绿的、绿毯、翠色欲流

     

      2、“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”:注意比喻句。

     

      3、动景:羊群; 静景:骏马、大牛、天空、小丘、平地、草地。

     

      4、所表达的感情:作者对于草原的热爱与赞叹。

     

      5、在天底下,一碧千里,而并不茫茫。(第一段的中心句)

     

      一:全、都。 这句话写出了草原碧绿、辽阔的特点。这句话也是全段中心句。

     

      6、“翠色欲流”指的是青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。

     

      7、“在这境界里,连骏马和大牛。。。无限乐趣”

     

      看似写骏马和大牛,实际上写的是自己的感受。作者被大草原的美丽景色陶醉,所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。

     

      《白杨》第12、13段

     

      1、这是爸爸介绍白杨树的话,典型的借物喻人,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:高大挺秀;适应力强,具有奉献精神;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

     

      2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”

     

      借物喻人,托物言志,借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

     

      3、爸爸为什么向孩子们介绍白杨树?

     

      表达自己的心愿,希望孩子们向他一样扎根边疆,建设边疆。

     

      第16段:

     

      “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代?!纠斫馓寤幔喊职肿约阂丫呓咨肀呓?,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材?!堪职治⑿κ且蛭械叫牢?,相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

     

      《童年的发现》1、2段:

     

      1、“我在九岁的时候……完全是独立思考的结果”:

     

      “九岁”、“完全”、“独立”等词,显示出了“我”这个发现的不同凡响,和对这个发现抑制不住的自豪。

     

      2、从第二自然段可以看出作者对于自己的发现感到自豪之余,还带有丝丝的愤懑。

     

      第14——19段:

     

      1、老师把作者的笑误解为不怀好意。

     

      2、“世界上……驱逐和迫害的风险”:

     

      一语双关。

     

      “我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明、发现的人受到驱逐和迫害联系起来。用自嘲的方式表达了对此事的看法,话里不乏愤慨的成分?!纠樱焊绨啄岱⑾至巳招乃?,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说, 结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死?!?/p>

     

      《晏子使楚》第4段:

     

      1、段中三个成语:张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵。

     

      2、五个与“瞅”意思相近的词语:瞥、扫、瞄、瞟、瞧

     

      3、楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”

     

      写出了楚王对齐国的蔑视。

     

      4、这一语段主要写了晏子巧驳楚王侮辱齐国没有人。

     

      5、言外之意:晏子采用自我贬低的方法来暗示楚国是下等国。

     

      6、此段修辞手法:夸张、排比。

     

      《将相和》:(结合《每课一练》P44页和第五单元卷子第七段复习)17——18段:

     

      1、小标题:负荆请罪

     

      2、将相和好的根本目的:爱国,维护国家利益,齐心协力保卫赵国。

     

      3、此部分体现的蔺相如的性格:顾大局、识大体,为国家利益着想。

     

      廉颇的性格:知错就改、爱国,为国家利益着想。

     

      《草船借箭》:7——9段

     

      1、草船借箭成功的原因:诸葛亮神机妙算、足智多谋,知天文、晓地理、知人心。

     

      2、诸葛亮是个足智多谋、料事如神、神机妙算的人。

     

      3、曹操是个生性多疑的人。

     

      4、“吃惊”一词写出了鲁肃意想不到,心里感到害怕。体现了鲁肃的忠厚老实。

     

      《人物描写一组》:

     

      1、“小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗……仿佛很占了上风。”

     

      这句是动作、心理描写。体现了小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计。

     

      2、“严监生喉咙里的痰响得一进一出……伸着两个指头。”

     

      这句是动作、神态描写。体现了严监生爱财胜过生命。

     

      3、“一语未了,只听……不曾迎接远客。”

     

      这句是语言描写。体现了王熙凤的泼辣张狂。

     

      4、王熙凤的外貌描写体现了王熙凤的美丽、华贵、爱炫耀地位。

     

      5、“况且这通身的气派,竟不像……偏就去世了。”

     

      这句话体现了王熙凤善于阿谀奉承。

     

      6、“这熙凤听了,忙转悲为喜道……该打该打。”

     

      这句话体现了王熙凤善于见风使舵的本性。

     

      《自己的花是让别人看的》第3段:

     

      描写花美的词语:花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋。

     

      1、段中体现“人人为我,我为人人”的句子:“每一家都是这样……自己又看别人的花”

     

      2、应接不暇:形容事物繁多,都来不及看了。 暇:空闲。

     

      3、耐人寻味:指意味深长,值得仔细体会琢磨。

     

      4、“人人为我,我为人人”:

     

      “我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到义务。如果大家都这么做,就必然会换来“人人为我”的结果。“人人为我,我为人人”的实例很多,学生轮流值日打扫教室卫生,每个人带课外书到班上建立图书角等等。

     

      第2段:德国人爱花表现在:家家户户都在养花。

     

      德国人养花与我们养花不同在:

     

      1、家家户户都养花;

     

      2、花栽种在临街窗户的外面;3

     

      、花朵都朝外开

     

      莞尔一笑:形容微笑的样子。(多指女性)。从中读懂了德国人认为这样养花是天经地义的。

     

      第4段:

     

      1、变化是有的,但是美丽并没有改变。

     

      一是指德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋。二是作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人人”的美好品质没有改变。

     

      2、最令作者难忘的是什么?为什么会难忘?(《每课一练》第68页)

     

      《威尼斯的小艇》第2段:

     

      1、写出了小艇的长度、宽度、形状、速度。连用三个比喻句。

     

      2、小艇的这些特点决定了它与威尼斯的河道有密切的联系。

     

      第4段:

     

      中心句:船夫的驾驶技术特别好。

     

      找找“特别好”体现在哪。

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